Mark en Saskia

“We laten ze hier ervaren dat ze veel meer kunnen dan ze zelf denken.”

Leraren Mark en Saskia stuurden hun klassen voor de tweede keer naar De Frontlinie.

Jullie sturen nu voor de tweede keer in een jaar klassen naar De Frontlinie. Waarom?

Mark:
“Binnen de opleiding leggen we veel nadruk op samenwerken, doorzettingsvermogen en leiderschap. In het klaslokaal behandelen we dit, maar in het veld bij De Frontlinie krijgen de leerlingen het echt voor hun kiezen. Leerlingen verleggen in het veld in groepsverband fysiek en mentaal grenzen.

Met het gedrag dat we vervolgens zien bij leerlingen, daar kunnen wij als docenten wat mee. Dat is gebleken afgelopen jaar.”

Wat hebben jullie als docenten dan aan zo’n training?

Saskia:
“Bij die trainingen van De Frontlinie wordt een setting gecreëerd waar leerlingen op een bepaalde manier op reageren. Daar kunnen wij later op terugpakken.

Weet je nog die moeilijke situatie in het veld, hoe je daar toen mee bent omgegaan? Je deed toen iets waar je geen zin in had, maar je zette toen toch door. Dat zijn zaken waar we dan naar terug kunnen refereren. Doorzettingsvermogen dat ze hebben getoond, daar kunnen we ze later aan herinneren.”

In hoeverre heeft de huidige generatie meer doorzettingsvermogen nodig?

Mark:
“We hebben te maken met een andere generatie, maar dat is ook logisch want de maatschappij verandert. Wat we veel zien, is dat jongeren makkelijker stoppen met iets.

Vind ik iets niet leuk? Dan kap ik er toch mee. Terwijl de handdoek in de ring gooien niet per se een goed gevoel geeft. Dat is iets waar we verandering in willen brengen. Doorzetten als het lastig wordt, en dat leren ze tijdens jullie trainingen.”

Wat merken jullie aan jullie leerlingen nadat ze onze training volgen?

Saskia:
“Het is wel grappig hoe dat gaat. Voorafgaand aan de training bespreken Mark en ik altijd even de groep leerlingen. Op basis van onze ervaring kunnen we vaak al goed inschatten bij wie het fysiek pittig gaat worden, wie mentaal getest zal worden, wie misschien opgeeft en wie in de weerstand schiet.

Juist daarom nemen we de vierdejaars klas mee naar deze training. De groep kent elkaar goed en kan dit aan. De uitdagende setting biedt ons de kans om tijdens de training gericht in te grijpen en leerlingen bewust te maken van hun gedrag en ontwikkelpunten. Zo helpen we hen om stappen te zetten in hun persoonlijke groei en ontwikkeling.”